Aqu @teach: Проектирование и строительство

Содержимое

• 12.1 Начало разработки аквапонной системы
• 12.2 Технико-экономическое обоснование: соображения, касающиеся местоположения и инфраструктуры
• 12.3 Аквариум
• 12.4 Разделение твердых веществ
• 12.5 Биофильтр
• 12.6 Растущие кровати
• 12.7 Соединения, движение воды и аэрация
• 12.8 Эксплуатация аквапонной системы

Урош Стрниша, Ранка Юнге, Фридолин Чуди, Моррис Вильярроел

Ссылки

Брегнбалле, J. 2015. * Руководство по рециркуляции аквакультуры: введение в новые * *экологически чистые и высокопродуктивные закрытые рыбоводческие системы. Продовольственная и сельскохозяйственная организация Объединенных Наций (ФАО) и Международная организация «ЕВРОФИШ».

Каштело, J. 2018. Почему вы должны использовать колокольный сифон для аквапоники. Мировой Водный Заповедник, 3 октября 2018 г.

Годдек, С., Шмаутц, З., Скотт, Б., Делайд, Б., Кисман, К.Дж., Вюрц, С. и Юнге, Р. 2016. Эффект супернатанта анаэробной и аэробной рыбы на гидропонный салат. Агрономия 6 (2), 37.

Манн, Т. 2017. Аэрация, воздушные насосы, воздуходувки и аэрокамни. Дружественные аквапоники, 28 марта 2017 г.

Тиммонс, М.Б. & Эбелинг, J.M. 2007. Рециркулирующие системы. Северо-восточный региональный центр аквакультуры, Итака, штат Нью-Йорк.

*Авторское право © Партнеры проекта Aqu @teach. Aqu @teach является стратегическим партнерством Erasmus+ в области высшего образования (2017-2020), возглавляемым Университетом Гринвича, в сотрудничестве с Цюрихским университетом прикладных наук (Швейцария), Техническим университетом Мадрида (Испания), Люблянским университетом и Биотехническим центром Naklo (Словения) . *

Дополнительные темы см. в оглавлении.